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把学习变为“游戏”

2013-7-5 编辑:admin 来源:妈咪宝贝网 阅读次数:
  导读: 家长们普遍认为,学习是第一位的,在学习之余可以适当地玩耍。但教育专家则认为,从对孩子大脑的发育来说,不如改说成“好好玩,好好学习”。即孩子们实际上是通过玩来学习各种各样的知识。此外,玩耍对于身体健康也是必不可少的。而且可以说这是使孩子大脑健康的重要因素。 ...

家长们普遍认为,学习是第一位的,在学习之余可以适当地玩耍。但教育专家则认为,从对孩子大脑的发育来说,不如改说成“好好玩,好好学习”。即孩子们实际上是通过玩来学习各种各样的知识。此外,玩耍对于身体健康也是必不可少的。而且可以说这是使孩子大脑健康的重要因素。

把学习变为“游戏”

在英国,一放暑假,老师就要这样与孩子们作短暂的告别:“到今天,学习就全部结束了。 从明天开始,不要再想学习的事情,尽情地玩吧。9月份咱们再见!希望那时,你们都被阳光晒得黑黑的。”所以,英国的孩子们用不着担心暑假中会被围在补习班、测试、作业的牢笼里。?
??对此做法,有些母亲肯定会担心:“这样的话,好不容易学习的东西,不就全忘光了吗?”而欧美人却不这么想,“暑假的意义就在于让孩子换换脑子,充分做好吸收新知识的各种准备。对孩子来说,除了学校学习以外,还有许许多多的东西要学。希望孩子利用漫长的暑假能去学习并掌握这些东西。”
??而在日本则恰恰相反。日本人似乎都讨厌“游戏”。自古以来被称为“玩耍的人”是指不受人喜欢的人。“玩耍”就成了“工作”或是“诚实”的反义词,在日本被看作是不那么好的形象。
??美国面向儿童的电视节目“芝麻街道”,其主要创意就是从电视广告中得到启发的。 孩子们对广告特别感兴趣,马上就能记住广告中的歌曲,并能马上记住广告中的词句,将其运用到日常会话中。既然如此,如果运用广告的手法,在电视台上播放具有教育意义的节目,孩子们不是就可以不知不觉地在娱乐之中激发了学习的兴趣吗?“芝麻街道”就是由这种思路产生的,结果如所预想的那样,取得了很大成功,在日本播放了很长时间。????
??【教育智慧】书本知识,只有同生活体验结合在一起,才能成为活的知识,才能衍生出生存的智慧。游戏和玩耍是孩子生活体验的一种尝试。确实,“玩耍”存在逃避现实、消愁解闷、过分地为无谓的事消耗精力等不受欢迎的一面,但是,我们应该发现其另一方面,即玩耍之中也存在喜悦和快乐,也有不受仪式或习惯所影响的精神上的自由。

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