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认识男孩女孩教育差异

2013-7-20 编辑:admin 来源:妈咪宝贝网 阅读次数:
  导读: 宝宝一出生,都有属于自己的性别角色。当欣喜而自豪的爸爸妈妈打电话把孩子降生的喜讯告诉亲友时,亲友们的第一个问题也总是:“男孩儿还是女孩儿?”一般父母因孩子性别的不同自然而然地延伸着不同的反应,他们称呼小男孩“小老虎”或者“小牛犊”,表示乐...

宝宝一出生,都有属于自己的性别角色。当欣喜而自豪的爸爸妈妈打电话把孩子降生的喜讯告诉亲友时,亲友们的第一个问题也总是:“男孩儿还是女孩儿?”一般父母因孩子性别的不同自然而然地延伸着不同的反应,他们称呼小男孩“小老虎”或者“小牛犊”,表示乐见其勇武有力,称呼小女孩则是“小甜甜”、“小豆豆”,希望女儿可爱、讨人喜欢。男孩,女孩,在一出生就已经被冠上了不同的感情色彩,但是很多大意的宝妈宝爸却忽略了男孩女孩教育的差异。


男孩和女孩从出生起,各项生理指标就不一样。因而,男孩和女孩会以不同的方式加工信息,感知世界,并用不同的行为作出反应。在骨骼发育上,女孩骨骼成熟更早,更不容易骨折。在触觉上,触觉最灵敏的男孩也比不上触觉最迟钝的女孩。视觉上,女孩更容易辨别色彩和质地的差异,更喜欢辨别不同的面孔。在身体健康方面,早产的女孩通常比早产的男孩发育得更好。男孩在出生头一年,骨骼更脆弱,又多动,因而很容易受伤。在触觉上,男孩比女孩要迟钝得多。在视觉上,男孩更容易辨别方向、方位及移动物体的速度。在生命早期,男孩的健康状况普遍劣于女孩。?/p>

不同的年龄,男孩女孩的教育差异也不同。

1—2岁,男孩能说20个单字就行。

男孩语言能力发育较晚,通常,女孩在1岁左右时,就能说出很多单字和双字;而男孩可能只会说些单字。北京海淀妇幼保健医院儿童早期发展中心副主任医师闫琦认为,这是因为男孩的语言中枢神经长得本就慢些,所以在1—2岁时,他能说20个单字就行。

2—3岁,男孩多防传染病,女孩多防免疫疾病。

宝宝们有了一定的“性别意识”,男孩子更加冲动,女孩子更加细腻。此时不要过于约束其行为,顺其自然。此外,2岁半到3岁的孩子易生病,男孩易得传染病,因此要少去人多的地方;女孩患免疫性疾病的可能比较大,家长应多注意这方面的信号。

3—4岁,男孩多做智力游戏,女孩多做体育运动。

“性别特征”更加明显,男孩一般会特别淘,女孩子则变得胆小内向。这时家长就不能再听之任之了。男孩子应多接触有挫折感的智力游戏;女孩子则应通过体育活动增加安全感。

4—5岁,加强女孩自我保护意识。

这一时期,语言能力方面女孩优于男孩,在数学领域的问题解决方面男孩占优;男孩表现出更多的攻击行为,女孩更善于表达情感。他们越来越稳定地选择同性作为玩伴,对待异性常常不像对待同性那么友善。尤为有趣的是,这一年龄段的孩子对性别角色的遵守近乎刻板,认为逾越性别角色的行为不能容忍,他们认为“男孩只能玩男孩的东西,不可以玩洋娃娃,否则就不受欢迎。”这与他们的性别认同有关,当他们把自己归为男孩或女孩,便以一种夸大的刻板来获得认知上的清晰和自我形象上的一致感。同时,家长应对女孩加强“性生理”教育,提醒她们“不能让别人看到自己的身体”。


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