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语言教育的开始

2013-7-15 编辑:admin 来源:妈咪宝贝网 阅读次数:
  导读:  从3岁半至4岁左右,便可对孩子逐渐开始进行"语言的教育"了。虽然孩子还处于朦朦胧胧的情形,但是,大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中的"不行"是指"不能做这种事"的意思。接着,过了4岁半以后,自制能力也进一步加强,这时,"不行"一句话就完全能顶用了。虽然孩子认识是...
  从3岁半至4岁左右,便可对孩子逐渐开始进行"语言的教育"了。虽然孩子还处于朦朦胧胧的情形,但是,大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中的"不行"是指"不能做这种事"的意思。接着,过了4岁半以后,自制能力也进一步加强,这时,"不行"一句话就完全能顶用了。虽然孩子认识是模糊的,但是,他已经开始懂得因果关系的道理了。

  迄今为止早已经反反复复地有着多次"不行"、"不可以"的"成绩"的情况,孩子听惯了的"不行"有时会奏效,有时却没有一点儿作用。这时候父母和孩子之间会产生认识混乱,孩子的紧张情绪变得更加严重,于是容易产生腹痛、食物中毒、哮喘等情况。

  对2岁的孩子如果家庭教育得当,这个时候就没有必要采取"不要做这事,好吗?"等等请求的方法。由于孩子早已开始不完全地懂得了为什么会挨批评的简单理由,所以,认为不行的时候就毫不犹豫地进行"不行"的教育。同样的事,有时候放纵有时候却"不行"的做法是不可取的。如果用"不行"这句话来解决的情况下,最好不要说那些"为什么做这种事?""说几遍才能记住?"等等的话。这样才能使孩子自我思考自我控制,并能使孩子开动自己的脑筋。

  尽管如此,到了这个阶段,正像前面所述的那样,这个孩子迄今为止的家教方法将产生巨大的影响,现今4岁左右的孩子们,由于一直受着忽视年龄的混乱家庭教育,他们只会把母亲们看成像魔鬼一样的在乱吼乱叫。当孩子逐渐地开始有了自控能力,而且已经达到懂得简单事物的道理时,父母应该进行利用这种能力的家教,这难道不是既不使大脑发展萎缩,又是方法得当的教育吗?

  譬如,有个4岁的孩子在拥挤的电车中吵闹着无论如何要有座位。这时候,你结果对他说:"站起来",这年龄的孩子已经能够接受了。比方他仍吵着要座位,只要说一声"现在不行!"他也还是能听从的。如果家教方法不对头,孩子则会更加吵闹地想要达到目的,这时候母亲绝对不能妥协,请母亲们表示出自己毅然决然的态度。

  即使过了4岁,自我控制能力还不强的孩子,有的情况下在2岁或者3岁的时候,就应当花费相当的工夫。但老是这样仍属于年龄不相应,而且对于发挥孩子的能力也不会起到很大作用。

  忽视年龄的、杂乱无章的家庭教育既无效果,还会产生许多不良影响和副作用。因此,强烈地提倡"实行符合年龄的教育!"

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