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儿童教育成功学是一个陷阱

2019-9-16 编辑:admin 阅读次数:
  导读:   华南师范大学教授认为,用分数衡量成功导致“虎妈”“狼爸”受到追捧   孩子的教育问题是每个家庭不变的主题,中西家庭教育观念究竟哪种更有效, 严格管教或者是放任自我发展孰优孰劣?最近,虎妈狼爸讨论气氛骤然热烈,而为此“纠结”的家长们围绕中美“教育模式”出...

  华南师范大学教授认为,用分数衡量成功导致“虎妈”“狼爸”受到追捧

  孩子的教育问题是每个家庭不变的主题,中西家庭教育观念究竟哪种更有效, 严格管教或者是放任自我发展孰优孰劣?最近,虎妈狼爸讨论气氛骤然热烈,而为此“纠结”的家长们围绕中美“教育模式”出现了疑惑,为孩子的将来负责,究竟是该“平等”还是“专制”呢? 日前,对孩子教育有研究心得的华南师范大学文学院教授滕威在讲座“虎妈PK 羊妈———小心儿童教育成功学的陷阱”上分享自己的研究心得。

  自己想摆脱却束缚孩子

  为啥会出现虎妈? 滕威教授认为,今日中国家长很“纠结”,首先自己从旧的时代走来,接受的是“专制”的教育,深深地明白孩子缺少话语权的悲哀。大多数家长在孩童时期,有过“将来要平等对待孩子”的想法和愿望。然则,身处这个纠结的时代,竞争无处不在,面临高压力的家长尽管知道孩子很累,但是依旧不敢放松对孩子的要求。怕孩子被淘汰,怕孩子将来怨自己。于是“各显神通”地为孩子们进行成长的规划,自己为孩子设计“枷锁”。

  因此,造成的结果是,明明自己从那个受束缚的环境中走来,明明自己想着不给孩子太多的束缚,然则,小学考、中考、高考乃至一系列高竞争的事实,让家长面临着艰难选择。家长纠结的心绪反映到教育路线上就表现为“朝令夕改”———自己都不确定教育的标准,不仅让自己怀疑自己,也让孩子们诧异。在这种情况下,大部分家长都希望从其他成功的家长中分享到“教育真传”、“教育秘籍”,这也是“虎妈狼爸”受关注的原因。

  陪伴最重要积极不抱冤

  另一方面来说,当今成功的标准片面地定义为“有钱有权有地位”,这也困惑了家长,滕威教授认为,家长全部是社会人,明白身处其中要面临的艰辛。于是,便想着为孩子的未来安排一条“合理的、顺畅的”道路。这会对孩童教育产生极大影响。

  在腾威教授看来,无论是“虎妈” “羊妈”,重要的是家长能否做到下面这几点:

  孩子的成长期间,你是否全程在场。

  北 京作家王朔有一个女儿。可是他在女儿出生后依然常常在外面玩。玩得久了,老婆对他说了一句话:“我很遗憾你没有见证到孩子的成长”。后来,王朔接受采访, 坦言了这是他这一生中最遗憾的事。

  因为“什么都可以重来,什么都可以再试一次, 然则, 孩子的成长轨 迹就只有一次”。

  始终以成熟、健全的人格去面对孩子无论怎么,都不能在孩子面前表露出阴暗、歇斯底里的性格。孩子其实是家长人格成长的伙伴。一个人有了孩子,他就会想在孩子面前做得很好, 更加努力,而不想让孩子看到爸爸或者妈妈不行后感受到失望。同时,父母人格的健全和开朗也是孩子健康成长的必要因素。

  培养积极的生活和工作态度不要在孩子面前抱冤生活和工作。首先,生活里总是有买不起的东西,工作中总是有不如意的东西,家长的抱冤可能只是一种情感的抒发,可是在孩子们听来却会印象深刻,是一种失败感的传递。长期处在抱冤环境下的孩子,很容易养成抑郁的性格。

  要平等、民主地对待孩子孩子只要一生下来,就有平等的生命权,是一个独立的人。孩子不是家长的所属物品,不是私有产物,同时自然也就不能用暴力来惩罚孩子。要理解他作为一个独立个人的存在,尊重他的所思、所想、所情、所感。

  对话:既不赞成“虎妈” 也不赞成“羊妈”

  羊城晚报:请问您赞成的是“虎妈”还是“羊妈”的教育方式?

  滕威:我一双都不赞成,尽管他们各自还是有长处值得学习,可是现在对这两种不同教育方式的关注点在于孩子的成绩, 以孩子考上什么大学作为“虎妈”“羊妈”教育方式长处的证明,我反对这一个标准。

  羊城晚报:那您认为应当以什么标准去衡量一种教育方式的优劣?

  滕威:很难提炼出一个具体的标准去涵盖一切, 因为一个人是具体的、多元的。可是如果真的要说一个标准的话,我觉得是“人格”,他性格的好坏,他与人相处的表现,他对生活和工作的态度,这些才是衡量一个人是否“成功”的标准,才是衡量一种教育方式优劣的标准。

  羊城晚报:您如何看待儿童教育成功学的陷阱?

  滕威:我认为,世俗标准的成功,有钱、有权等不是衡量教育方式优劣的标准,决定因素在于看他的人格是否健全。而当今是个浮躁的社会,里面充斥着各种“飞黄腾达”的案例,并由此衍生出很多所谓的“成功学”,而今这些“成功学”已经蔓延到儿童教育领域,给家长带来了很多蒙蔽和陷阱。比如说,最近的“狼爸”事件。很大程度上这是萧百佑的自我炒作,你看连他大儿子都出来说他很害羞他爸爸这么炒作。但是偏偏受关注度就是很高,并且众多的关注集中在一门三北大方面。在家长们看来,上北大,考清华就象征着儿童教育的成功。因此,在这样一种成功学心态的蒙蔽下, 很多人都没有看清楚除了打人,“狼爸”以及他的孩子相较别的家庭教育还有什么不同。

  比如,他们家拥有的教育资源是否比别的家庭优越得多?这涉及到一个教育资源分配不均的问题。又比如,狼爸以及他的三个孩子都不是大陆籍,外籍和港澳台学生上北大全部是单独考试,考试的难易程度与内地考生的高考相比有一定差别。那么,如果这三个孩子遭遇内地的高考独木桥,依旧能够成功不? 过多地关注成绩、成功,就也许使一些家长对一些极端的教育方式进行盲从,陷入儿童教育成功学的陷阱,最终受害的还是孩子。

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